Die soziale Integration von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt ESE – ein Vergleich der Selbst- und Fremdwahrnehmung an inklusiven Grundschulen und Förderzentren

Bourkel, M., Krull, J., Urton, K., Wilbert, J. & Hennemann, T.

Abstract in digital collection (conference)

Details zur Publikation

Release year: 2019
Language in which the publication is written: German