Die soziale Integration von Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt ESE – ein Vergleich der Selbst- und Fremdwahrnehmung an inklusiven Grundschulen und Förderzentren

Bourkel, M., Krull, J., Urton, K., Wilbert, J. & Hennemann, T.

Abstract in Online-Sammlung (Konferenz)

Veröffentlichungsjahr: 2019
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch