Effekte spezifischer Prompts in Lerntagebüchern – Was bewirken die Hinweise „Theorie“ und „Empirie“?

Behrmann L., Förster N., Schmitz S. & Souvignier E.

Research article (book contribution)

Details zur Publikation

Publisher: Krämer, M., Weger, U. & Zupanic, M.
Book title: Psychologiedidaktik und Evaluation X
Release year: 2014
Publishing company: Shaker
Language in which the publication is written: German
Event: Aachen