Grundzüge des inklusiven Mathematikunterrichts. Mit allen Kindern rechnen
Häsel-Weide, U.; Nührenbörger, M.
Übersichtsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Häsel-Weide, U.; Nührenbörger, M.
Buchtitel: Gemeinsam Mathematik lernen – Mit allen Kindern rechnen (Band 144)
Seitenbereich: 8-23
Verlag: Grundschulverband
Erscheinungsort: Frankfurt am Main
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2017
Stichwörter: Grundzüge inklusiver Mathematikunterrichts; Inklusiver Mathematikunterricht;
Autor*innen der Universität Münster
| Nührenbörger, Marcus | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger) |