„Also das ist ja ein ganz enger Austausch“ – Multiprofessionelle Kooperation als Qualitätsmerkmal diagnostischen Handelns am Grundschulübergang bei Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Schürer S, Lintorf K
Research article (journal) | Peer reviewed
Details about the publication
Volume: 3
Issue: 2
Status: Published
Release year: 2022
Language in which the publication is written: German