Theoretische Begründungen und empirische Erfassbarkeit von Teilnehmerorientierung in der institutionalisierten Erwachsenenbildung
Stanik, T.; Fritsch, L.M.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Dörner, O.; Iller, C.; Schüßler, I.; Felden, H.; Lerch, S.
Buchtitel: Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung
Seitenbereich: 341-352
Verlag: Verlag Barbara Budrich
Erscheinungsort: Opladen
Titel der Reihe: Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2019
ISBN: 3-8474-2345-2
DOI: 10.3224/84742345;
Stichwörter: Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildungsstätte; Institutionalisierung; Teilnehmerorientierung
Autor*innen der Universität Münster
| Stanik, Tim | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und pädagogische Professionalität (Prof. Stanik) |