Effects of a Multicomponent Storytelling Intervention on the Vocabulary Acquisition of German L2 Adolescents with Learning Disabilities and Peer-Relation Difficulties

Barwasser, A., Urton, K., Knaak, T., Grünke, M.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Insights into Learning Disabilities

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 19

Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2

Seitenbereich: 173-192

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2022 (31.10.2022)

Stichwörter: Second-language acquisition; vocabulary inter-vention; learning disabilities; behavioral difficulties

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton)