DistancE-Learning an außerschulischen Lernorten: Wahrnehmung digitaler Lehr-Lern-Labore durch Studierende

Kürten, R.; Quarder, J.; Wess R.; Greefrath, G.

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird untersucht, wie die digitale Durchführung eines Lehr-Lern-Labors zum mathematischen Modellieren von Studierenden bewertet wird und wie Modellierungsprozesse von Schüler*innen in diesem Setting ablaufen. Dabei zeigt sich, dass sich theoretisch formulierte Überlegungen zur Nutzung digitaler Werkzeuge beim Modellieren in der Praxis wiederfinden lassen.

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Harsch, N.; Jungwirth M.; Stein, M.; Noltensmeier Y.; Wellenberg N.
Buchtitel: Diversität Digital Denken – The Wider View. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 08. bis 10.09.2021
Veröffentlichungsjahr: 2022
Verlag: WTM
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Veranstaltung: Münster