Addressing Linguistic Diversity in the Language Classroom in a Resource-Oriented Way: An Intervention Study With Primary School Children
Busse V., Cenoz J., Dalmann N., Rogge F.
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Language Learning
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 70
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2
Seitenbereich: 382-419
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2020 (01.06.2020)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
DOI: 10.1111/lang.12382
Link zum Volltext: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/lang.12382
Stichwörter: Mehrsprachigkeit
Autor*innen der Universität Münster
| Busse, Vera | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Mehrsprachigkeit und Bildung (Prof. Busse) |
Vorträge zur Publikation
| Addressing linguistic diversity in the language classroom Busse, Vera (02.05.2023) Gastvortrag im Nachwuchskolleg Sprachbeherrschung EPP, Universität Erfurt (online) Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag |