Developing secondary students’ writing skills: Affective and motivational effects of a feedback intervention with learners of English as a foreign language

Busse, V., Krause, U., Parr, J. & Schubert, P.

Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: F. Lenz, M. Frobenius & R. Klattenberg
Buchtitel: Classroom observation: Researching interaction in English language teaching
Veröffentlichungsjahr: 2020
Verlag: Lang
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Veranstaltung: Berlin
Link zum Volltext: https://www.peterlang.com/view/9783631816554/html/ch07.xhtml