Developing secondary students’ writing skills: Affective and motivational effects of a feedback intervention with learners of English as a foreign language
Busse, V., Krause, U., Parr, J. & Schubert, P.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: F. Lenz, M. Frobenius & R. Klattenberg
Buchtitel: Classroom observation: Researching interaction in English language teaching
Seitenbereich: 245-265
Verlag: Peter Lang
Erscheinungsort: Berlin
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2020
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch