When the learner becomes the context: Strategic identity display in learning English as a foreign language in Europe

Taylor, F. and Busse, V.

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Herausgeber*innenJ. King
BuchtitelThe dynamic interplay between context and the language learner
Seitenbereich66-83
VerlagPalgrave Macmillan
ErscheinungsortBasingstoke
StatusVeröffentlicht
Veröffentlichungsjahr2015
Sprache, in der die Publikation verfasst istDeutsch
StichwörterMehrsprachigkeit

Autor*innen der Universität Münster

Busse, Vera
Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Mehrsprachigkeit und Bildung (Prof. Busse)