Bridging the Cognitive Gap. Students' Approaches to Understanding the Proof Construction Task

Kirsten K

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Graven M, Venkat H, Essien A, Vale P
Buchtitel: Proceedings of the 43rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
Veröffentlichungsjahr: 2019
Verlag: PME
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Veranstaltung: Pretoria, South Africa