Wirkungen des Projekts "Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns – diFF" – Explorative, qualitative Untersuchung von Lehrkräfteaussagen
Vohrmann, A.,Unkel, I., von Wieding, N., Busch, C., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C.
PosterDetails zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2021
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: 7. Münsterscher Bildungskongress „Potenziale erkennen, Talente entwickeln, Bildung nachhaltig gestalten“, Münster, Deutschland
Stichwörter: diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern; selbstreguliertes Lernen
Autor*innen der Universität Münster
| Busch, Christoph | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |
| Fischer, Christian | Professur für Begabungsforschung/Individuelle Förderung (Prof. Fischer) |
| Fischer-Ontrup, Christiane | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |
| Unkel, Isabel | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |
| Vohrmann, Anne | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |
| von Wieding, Nele | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |