Measuring primary school teachers’ pedagogical content knowledge in science education with open-ended and multiple-choice items
Lange, K., Kleickmann, T. & Möller, K.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: G. Cakmakci, M. F. Taşar
Buchtitel: Contemporary science education research: learning and assessment
Seitenbereich: 67-69
Verlag: Pegem Akademi
Erscheinungsort: Ankara
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2010
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Stichwörter: science education
Autor*innen der Universität Münster
| Möller, Kornelia | Professur für Didaktik des Sachunterrichts (Prof. Möller) |