Welche Rolle spielt die Lehrer*innenpersönlichkeit in Schüler*innenfeedbacks zur Unterrichtsqualität?

Bertram J, Gruehn S, Rahn S

Research article (book contribution)

Details zur Publikation

Publisher: Krüger A, Radisch F, Willems A, Häcker T, Walm M
Book title: Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung
Release year: 2018
Publishing company: Klinkhardt
ISBN: 978-3-7815-2235-0
Language in which the publication is writtenGerman
Event: Bad Heilbrunn