Inclusion As A Leading Principle In Education – International Tendencies In School Development And German Teachers’ Attitudes Towards Inclusion.
Kopmann H, Zeinz H
Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2016
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Konferenz: European Conference on Educational Research (ECER), Dublin, Irland
Autor*innen der Universität Münster
| Zeinz, Horst | Professur für Grundschulpädagogik (Prof. Zeinz) |