Inklusive Bildung und die pragmatische Maxime der Gleichheit. Kritische und konstruktive Überlegungen im Anschluss an Hannah Arendt und Jacques Rancière
Su Hanno, Bellmann Johannes
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Zeitschrift für Pädagogik (ZfPäd)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 67
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2
Seitenbereich: 275-294
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2021
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
DOI: 10.3262/ZP2102275
Autor*innen der Universität Münster
| Bellmann, Johannes | Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft (Prof. Bellmann) |
| Su, Hanno | Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft (Prof. Bellmann) |