Klassenklima und Klassenzielstruktur: Welchen Einfluss haben das Klassenklima und die Klassenzielstruktur auf die Entwicklung selbstbestimmter Formen der Lernmotivation von Realschüler(inne)n?

Berner, V., Praetorius, A., Zeinz, H., Scheunpflug, A. & Dresel, M.

Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) | Peer reviewed

Details zur Publikation

StatusVeröffentlicht
Veröffentlichungsjahr2011
Sprache, in der die Publikation verfasst istDeutsch
KonferenzForschungstag des Zentralinstitut für Lehr- und Lernforschung (ZiLL) der Friedrich-Alexander-Universität, Erlangen-Nürnberg, undefined

Autor*innen der Universität Münster

Zeinz, Horst
Professur für Grundschulpädagogik (Prof. Zeinz)