Effekte spezifischer Prompts in Lerntagebüchern – Was bewirken die Hinweise „Theorie“ und „Empirie“?

Behrmann L, Förster N, Schmitz S, Souvignier E

Abstract in Online-Sammlung (Konferenz)

Veröffentlichungsjahr: 2014
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch