Begabungs- und Begabtenförderung im schulischen Kontext
Fischer, C., Fischer-Ontrup, C.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedZusammenfassung
Begabungs- und Begabtenförderung gewinnt im schulischen Kontext zunehmend an Bedeutung. Dabei wird verstärkt ein weites Begabungsverständnis zugrunde gelegt und die Relevanz für die Leistungsentwicklung betont. Konzepte der Begabungs- und Begabtenförderung fokussieren diagnosebasierte individuelle Förderformate innerhalb und außerhalb des Regelunterrichts. Perspektiven der Begabungs- und Begabtenförderung ergeben sich im Kontext des selbstregulierten forschenden Lernens mit Blick auf die globalen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts.
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: H. Reinders, D. Bergs-Winkels, A. Prochnow, I. Post
Buchtitel: Empirische Bildungsforschung: Eine elementare Einführung (Band 2)
Seitenbereich: 1221-1239
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Erscheinungsort: Wiesbaden
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2022
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
ISBN: 978-3-658-27276-0
Link zum Volltext: https://doi.org/10.1007/978-3-658-27277-7
Stichwörter: Begabungsförderung; Begabtenförderung;
Autor*innen der Universität Münster
| Fischer, Christian | Professur für Begabungsforschung/Individuelle Förderung (Prof. Fischer) |
| Fischer-Ontrup, Christiane | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |