Individuelle Förderung in inklusiven Schulen als ethische Herausforderung. Eine Modellkonzeption zum Erwerb von Ethical Literacy in der Lehramtsausbildung

Quante Michael, Wiedebusch Silvia

Forschungsartikel (Zeitschrift)

Veröffentlichungsjahr: 2021
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch