Predictors and consequences of teachers’ willingness to Intervene in traditional and cyber bullying: A short-term longitudinal study
Wachs, S; Wright, MF
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: International Journal of Bullying Prevention
Status: akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Veröffentlichungsjahr: 2025
Autor*innen der Universität Münster
| Wachs, Sebastian | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Digitalisierung in pädagogischen Handlungsfeldern (Prof. Wachs) |