Mathematisches Wissen als Gegenstand von Lehr- /Lerninteraktionen. Eigenständige Schülerinteraktionen in Differenz zu Lehrerinterventionen
Steinbring, H.; Nührenbörger, M.
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Publisher: Dausendschön-Gay, U.; Domke, C.; Ohlhus, S.
Book title: Wissen in (Inter-)Aktion. Verfahren der Wissensgenerierung in unterschiedlichen Praxisfeldern
Page range: 161-188
Publishing company: De Gruyter
Place of publication: Berlin
Status: Published
Release year: 2010
Language in which the publication is written: German
Keywords: Mathematisches Wissen Gegenstand Lehr-/Lerninteraktionen; Eigenständige Schülerinteraktionen; Lehrerinterventionen; Mathematikunterricht; Lehr-/Lerninteraktionen;
Authors from the University of Münster
| Nührenbörger, Marcus | Professorship of didactics of mathematics with the focus on inclusion (Prof. Nührenbörger) |