„Blended-Learning-Fortbildung zum inklusiven Mathematikunterricht – Eine quantitativ und qualitativ ausgerichtete Entwicklungs- und Evaluationsforschungsstudie.“
Korten, L.; Wollenweber, T.; Herold-Blasius, R.; Nührenbörger, M.; Selter, C.; Wember, F.
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Publisher: Siller,H.-S.; Weigel, W.; Wörler, J.F.
Book title: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020
Page range: 537-540
Publishing company: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2020
Language in which the publication is written: German
Keywords: Blended-Learning; Fortbildung zum inklusiven Mathematikunterricht; Inklusiver Mathematikunterricht; Entwicklungsstudie; Evaluationsforschungsstudie
Authors from the University of Münster
| Nührenbörger, Marcus | Professorship of didactics of mathematics with the focus on inclusion (Prof. Nührenbörger) |