Der Zusammenhang zwischen der Einstellung zur Integration und der Selbstwirksamkeit von Schulleitungen und deren Kollegien

Urton, K., Wilbert, J. & Hennemann, T.

Research article (journal) | Peer reviewed

Details about the publication

Journal: Empirische Sonderpädagogik (ESP)

Volume: 2014

Issue: 6

Page range: 3-16

Status: Published

Release year: 2014

Language in which the publication is written: German

Keywords: Inklusion; Integration; Integrationsforschung; Schule; Schulleitung; Selbstwirksamkeit; Soziale Einstellung; Einstellung; Lehrer

Professorship of Educational Science with Specialisation in School Pedagogy: Inclusive Education (Prof. Urton)