Wege in Manhattan. Ein Beispiel für Potenziale natürlicher Differenzierung im inklusiven Mathematikunterricht durch Öffnungen ausgehen vom Fach
Benölken, R.; Veber, M.; Hammad, C.; Berlinger, N.
Research article (journal) | Peer reviewedDetails about the publication
Volume: 24
Page range: 27-38
Status: Published
Release year: 2018
Language in which the publication is written: German
Authors from the University of Münster
| Berlinger, Nina | Professur für Didaktik der Mathematik (Prof. Käpnick) |