Wie wird Unterricht begonnen? Beobachtung von Unterrichtseinstiegen und Aktivierung der Eigenmotivation durch (phänomenorientierte) Unterrichtseinstiege
Wess R
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Editors: Gollub P, Paulus D, Rott D, Veber M
Book title: Studentische Forschungsprojekte im Praxissemester
Page range: 173-186
Publisher: Peter Lang
Place of publication: Berlin u.a.
Status: Published
Release year: 2018
Language in which the publication is written: German
Authors from the University of Münster
| Wess, Raphael | Professorship of Mathematics Didactics with a focus on secondary schools (Prof. Greefrath) |