Offene, substanzielle Problemfelder – ein Baustein zur didaktischen Realisierung eines inklusiven Mathematikunterrichts
Berlinger, N.; Benölken, R.; Veber, M.
Research article (book contribution) | Peer reviewedDetails about the publication
Publisher: GDM
Book title: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017
Status: Published
Release year: 2017
Language in which the publication is written: German
Authors from the University of Münster
| Benölken, Ralf | Juniorprofessur für Didaktik der Mathematik/Grundschule (Prof. Benölken) |
| Berlinger, Nina | Professur für Didaktik der Mathematik (Prof. Käpnick) |
| Veber, Marcel | Professur für Begabungsforschung/Individuelle Förderung (Prof. Fischer) |