Hauptsache Gesellschaft. Westdeutsche Soziologie im Kontext schulischer politischer Bildung

Späte Katrin

Abstract

Die Soziologie spielt heute als wissenschaftliche Disziplin in der weit verzweigten Theorielandschaft zur schulischen politischen Bildung eine eher untergeordnete Rolle. Von einem „Stellenwertdilemma“ der Soziologie wird gesprochen, während sie gleichzeitig doch allgegenwärtig ist. Mit Hilfe eines diskursanalytischen Verfahrens wird die wechselhafte Bedeutung der Soziologie in der Theoriegeschichte der Politikdidaktik rekonstruiert. Die Diskursanalyse deckt zum einen entscheidende Brüche bezüglich der Bedeutung von Soziologie in der Theoriegeschichte seit den 1950er Jahren auf, zeigt zum anderen allerdings die Unverzichtbarkeit soziologischen Denkens für eine der Kritik und Aufklärung verpflichtete politische Bildung.