Grundlagen und Modelle der Begabungsförderung.

Fischer, C.

Abstract

Aufbauend auf den speziellen Merkmalen hochbegabter Kinder erweisen sich Konzepte selbstgesteuerten Lernens in der Begabungsförderung als besonders geeignet. Dazu gehören vor allem die Freiarbeit und Projektarbeit, wie sie zunächst in reformpädagogischen Ansätzen (z.B. Montessori-Pädagogik, Jena-Plan-Pädagogik) realisiert werden. Daneben basieren auch neuere Ansätze (z.B. Schulisches Enrichment-Modell, Autonomes Lerner-Modell) auf diesen selbstregulierten Lernformen. Solche Modelle der Begabtenförderung erfordern eine spezielle Lernkompetenz beim Lerner und damit auch adäquate Lehrkompetenzen beim Lehrer, wozu es einer entsprechenden Lehrerbildung bedarf.