Unterstützende Lehrperson-Schulkind-Beziehungen dank Kooperation der Lehrpersonen? Bedeutung der Zusammenarbeit von Klassenlehrperson und Schulischen Heilpädagog:innen für den Aufbau unterstützender Beziehungen zu den Kindern
Luger, S.; Schnepel, S.; Wehren-Müller, M.; Moser Opitz, E.
Research article (journal) | Peer reviewedDetails about the publication
Journal: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik
Volume: 30
Issue: 2
Page range: 23-28
Status: Published
Release year: 2024
Language in which the publication is written: German
Keywords: Inklusiver Unterrichts; Kooperation der Lehrkräfte; Wohlbefinden
Authors from the University of Münster
| Schnepel, Susanne | Professorship of mathematics education with focus on special needs education (Prof. Schnepel) |