Dipl.-Psych. Henrike Kopmann

No current affiliations available for this person. The person is no longer active at the university.

Curriculum Vitae (CV)

Research Focus

Einfluss von Lehrermerkmalen und -einstellungen auf die Unterrichtsgestaltung
Methodisch-didaktische Umsetzung der Inklusion im Grundschulbereich

Academic Education
since 2016	Approbation zur Psychologischen Psychotherapeutin (Schwerpunkt: Verhaltenstherapie)
since 2011	Ausbildung zur Psychologischen Psychotherapeutin
2005 - 2011	Studium der Psychologie an der Universität Osnabrück
2009	Studiensemester an der University of South Florida, Tampa
2005	Allgemeine Hochschulreife
Work Experience
	2011 - 2012: Psychologin im Bereich Suchterkrankungen in der LWL-Klinik Münster
	Seit 2013: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster
	2002 - 2010: Freie journalistische Mitarbeit beim Westfalen-Blatt-Verlag

Publications

Inclusive Lifelong Learning: Qualifying People With Intellectual Disability For Peer-Counselling Kopmann, H. (2019) In: European Conference on Educational Research (ECER), Hamburg, Deutschland. Abstract in digital collection (conference) \| Peer reviewed \| Published
Die Ausbildung zum WOHN-Experten: Was sagen die Teilnehmer? Kopmann, H. (2018) In: Fachtag „Peer- und Tandem-Beratung für Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung“, Dresden, Deutschland. Abstract in digital collection (conference) \| Peer reviewed \| Published
Professionalität und Professionalisierung für inklusive Lernkontexte Kopmann, H. & Zeinz, H. (2018) In: 27. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Frankfurt am Main, Deutschland. Abstract in digital collection (conference) \| Peer reviewed \| Published
Maximen einer individuellen Lern- und Begabungsförderung in inklusiven Lernkontexten: Was erachten Lehrkräfte der Primarstufe als relevant? Kopmann, H. & Zeinz, H. (2018) In: 6. Münsterschen Bildungskongress, Münster, Deutschland. Abstract in digital collection (conference) \| Peer reviewed \| Published
Teacher reactions to different dimensions of diversity in inclusive classrooms Kopmann, H. & Zeinz, H. (2018) In: Konferenz der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Special Interest Group “Special Educational Needs”, Potsdam, Deutschland. Abstract in digital collection (conference) \| Peer reviewed \| Published

Show all publications (27)

Talks

Professionelle Handlungskompetenz in inklusiven Lernsettings. Vortrag auf der 25. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der… Kopmann, H. & Zeinz, H. (27/09/2016) 25. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Universität Bielefeld Type of talk: scientific Talk
Inclusion as a leading principle in education – International tendencies in school development and German teachers’ attitudes towards inclusion. Kopmann, H. & Zeinz, H. (24/08/2016) European Conference on Educational Research (ECER), University College Dublin, Dublin, Irland Type of talk: scientific Talk