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Professorship of didactics of mathematics with…

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Mathematik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Förderung eines nachhaltigkeitsbezogenen mathematischen Denkens am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe Ehrlich, N. (2026) In: Isensee, F.; Kapp, F.; Mayer, T., Meyer-Jenßen, L. & Zunker, N. (eds.), Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026, 204-233. Berlin: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Mathematische Basiskompetenzen. Sprachsensibel fördern mit eigenproduzierten Erklärvideos Kunsteller, Jessica & Schwob, Simeon (2026) In: Grundschule aktuell: Zeitschrift des Grundschulverbandes, 173, 31-33. Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Zukunftsrelevante und nachhaltigkeitsbezogene Mathematikdidaktik - Designprinzipien und Lernprozesse von Schüler*innen am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe Ehrlich, Nadine (2026) In: (eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2026. . Research article in edited proceedings (conference) \| accepted / in press (not yet published)
Mathe sicher können – Brüche, Prozente, Dezimalzahlen. Förderbausteine und Handreichungen für ein Diagnose- und Förderkonzept zur Sicherung mathematischer Basiskompetenzen. Prediger, Susanne; Selter, Christoph; Hußmann, Stephan; Nührenbörger, Marcus (eds.) (2026) Berlin: . Book (edited collection) \| Published
Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule Häsel-Weide, U.; Nührenbörger, M. (2026) In: Grundschule aktuell: Zeitschrift des Grundschulverbandes, 173, 3-6. Research article (journal) \| Published
Lehrkräftefortbildungen zum Übergang Primarstufe-Sekundarstufe: Rekonstruktive Einblicke in Lehrkräftereflexionen zu Chancen und Hürden der Gestaltung des Übergangs im Fach Mathematik In: , -. \| Peer reviewed
Flexibility and adaptivity of prospective primary school teachers in multi-digit addition and subtraction In: . \| Peer reviewed
Kernaufgaben und Ableitungsstrategien: Das kleine Einspluseins verständnisorientiert erarbeiten und festigen In: .
Demokratiebildung im Rahmen einer zukunftsrelevanten, nachhaltigkeitsbezogenen Mathematikdidaktik In: .
Translanguaging and AI in explanatory video production In: (eds.), , -. \| Peer reviewed

Erbay, S.; Kuzu, T.; Florian, S.; Brodowski, G.; Hußmann, S.; Kepp, S.; Nührenbörger, M.; Sommer, K.

(2026)

Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

, 9

(1)

doi:10.11576/hlz-7716

Research article (journal)

| Published

Körner, Anna; Bönig, Dagmar

(2026)

Mathematical Thinking and Learning

doi:10.1080/10986065.2026.2621427

Research article (journal)

| Published

Körner, Anna

(2026)

Mathematik differenziert: Zeitschrift für die Grundschule

, 2026

(2)

Non-scientific contribution (journal)

| Published

Ehrlich, Nadine

(2026)

Abschlussveranstaltung der "Tage der Lehrkräftebildung" zum Thema "Demokratie stärken, Bildung gestalten: Perspektiven für die Lehrkräftebildung"

, 14.07.2026

, Münster

, Germany

Poster

| Published

Kunsteller, Jessica; Schwob, Simeon

(2026)

H. Krzywacki, M. Hähkiöniemi, E. Haataja, M. Hannula & P. Hästö

Proceedings of the 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: General Contributions

544

Helsinki:

Research article in edited proceedings (conference)

| Published

Berlin Universities Publishing

doi:10.14279/depositonce-25393

Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien

Cornelsen Verlag

/ Proceedings of the 49th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education.

Mathematik und „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ – Förderung eines nachhaltigkeitsbezogenen mathematischen Denkens am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe Ehrlich, N. (2026) In: Isensee, F.; Kapp, F.; Mayer, T., Meyer-Jenßen, L. & Zunker, N. (eds.), Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2026, 204-233. Berlin: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Mathematische Basiskompetenzen. Sprachsensibel fördern mit eigenproduzierten Erklärvideos Kunsteller, Jessica & Schwob, Simeon (2026) In: Grundschule aktuell: Zeitschrift des Grundschulverbandes, 173, 31-33. Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Zukunftsrelevante und nachhaltigkeitsbezogene Mathematikdidaktik - Designprinzipien und Lernprozesse von Schüler*innen am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe Ehrlich, Nadine (2026) In: (eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2026. . Research article in edited proceedings (conference) \| accepted / in press (not yet published)
Mathe sicher können – Brüche, Prozente, Dezimalzahlen. Förderbausteine und Handreichungen für ein Diagnose- und Förderkonzept zur Sicherung mathematischer Basiskompetenzen. Prediger, Susanne; Selter, Christoph; Hußmann, Stephan; Nührenbörger, Marcus (eds.) (2026) Berlin: . Book (edited collection) \| Published
Mathematische Basiskompetenzen. Diagnose und Förderung in der Grundschule Häsel-Weide, U.; Nührenbörger, M. (2026) In: Grundschule aktuell: Zeitschrift des Grundschulverbandes, 173, 3-6. Research article (journal) \| Published
Lehrkräftefortbildungen zum Übergang Primarstufe-Sekundarstufe: Rekonstruktive Einblicke in Lehrkräftereflexionen zu Chancen und Hürden der Gestaltung des Übergangs im Fach Mathematik In: , -. \| Peer reviewed
Flexibility and adaptivity of prospective primary school teachers in multi-digit addition and subtraction In: . \| Peer reviewed
Kernaufgaben und Ableitungsstrategien: Das kleine Einspluseins verständnisorientiert erarbeiten und festigen In: .
Demokratiebildung im Rahmen einer zukunftsrelevanten, nachhaltigkeitsbezogenen Mathematikdidaktik In: .
Translanguaging and AI in explanatory video production In: (eds.), , -. \| Peer reviewed