Mathematische Reflexion in der Interaktion von Grundschulkindern: theoretische Grundlegung und empirisch-interpretative Evaluation.
Schülke, C.
Fachbuch (Monographie) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Verlag: Waxmann
Erscheinungsort: Münster
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2013
Stichwörter: Mathematik; Grundschule; Reflexion; Interaktion; Kinder; Partnerinterviews; Interviews; epistemologisch;
Autor*innen der Universität Münster
| Schülke, Cordula | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger) |