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Mathematische Reflexion in der Interaktion von Grundschulkindern: theoretische Grundlegung und empirisch-interpretative Evaluation.
Schülke, C.
Fachbuch (Monographie)
| Peer reviewed
Details zur Publikation
Verlag:
Waxmann
Erscheinungsort:
Münster
Status:
Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr:
2013
Stichwörter:
Mathematik; Grundschule; Reflexion; Interaktion; Kinder; Partnerinterviews; Interviews; epistemologisch;
Autor*innen der Universität Münster
Schülke
,
Cordula
Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger)