Praktische Theorieelemente für Diagnose und Förderung

Hößle, C.; Hußmann, St.; Michaelis, J.; Niesel, V.; Nührenbörger, M.

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Selter, C.; Hußmann, St.; Hößle, C.; Knipping, Ch.; Lengnink, K.

Buchtitel: Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen - Theorien, Konzepte und Beispiele aus der MINT-Lehrerbildung

Seitenbereich: 19-38

Verlag: Waxmann

Erscheinungsort: Münster

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2017

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Stichwörter: Diagnose und Förderung; Inklusiver Mathematikunterricht; praktische Theorielemente;