Using a Touch Point Instructional Package to Teach Subtraction Skills to German Elementary Students At-Risk for LD

Urton, K., Grünke, M., & Boon, R.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: International Electronic Journal of Elementary Education

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 14

Ausgabe / Heftnr. / Issue: 3

Seitenbereich: 405-416

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2022 (05.01.2022)

Stichwörter: Subtraction Skills, Single-Case, Elementary, At-Risk, Learning Disabilities

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton)