Fördern im inklusiven Mathematikunterricht im Spannungsfeld zwischen gemeinsamen Lernsituationen und gezielter Förderung

Breucker, T.; Freesemann, O.; Häsel-Weide, U.; Moser Opitz, E.,; Nührenbörder, M.; Wittich, C.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Zeitschrift für Heilpädagogik (ZfH)

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 70

Seitenbereich: 316-326

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2019

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Stichwörter: inklusiver Mathematikunterricht; gemeinsamen Lernsituationen; gezielte Förderung;

Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger)