Inklusiven Unterricht gestalten – theoretische Denkwege am Beispiel Flächeninhalt empirisch realisiert
Meyer, Michael; Schlicht, Simeon
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
Buchtitel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018
Seitenbereich: 1235-1238
Verlag: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Erscheinungsort: Münster
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2018
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: GDM Jahrestagung 2018, Paderborn, Deutschland
Stichwörter: Elementarisierung, Inklusiver Mathematikunterricht
Autor*innen der Universität Münster
| Schwob, Simeon | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Frischemeier) |