Effekte einer Multikomponenten Storytelling Intervention auf den expressiven Wortschatz von Schüler*innen in Englisch als L2

Barwasser, A., Knaak, T., Urton, K. & Grünke, M.

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Grosche, M., Decristan, J., Urton, K., Jansen, N.C. Bruns, G. & Ehl, B.

Buchtitel: Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?.

Seitenbereich: 316-321

Verlag: Verlag Julius Klinkhardt

Erscheinungsort: Bad Heilbrunn

Titel der Reihe: Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2020

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton)