Train-the-Trainer: Developing and evaluating an integrated professional development program designed to build coping skills and increase a sense of self-efficacy for teachers in inclusive settings
Behr, J., Leidig, T., Hennemann, T., Krull, J., Urton, K. & Wilbert, J.
Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2018
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: Teacher Efficacy and Inclusive Education, Wuppertal, undefined
Autor*innen der Universität Münster
| Urton, Karolina | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton) |