Förderung des Leseverständnisses in inklusiven Grundschulen mittels Peer-Tutoring

Hisgen, S., Knaak, T., Urton, K., Leidig, T., Hennemann, T. & Grünke, M.

Abstract in Online-Sammlung (Konferenz)

Veröffentlichungsjahr: 2017
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch