Emotional-Soziale-Schulerfahrung an inklusiven Grundschulen: Haben die Einstellung und die Selbstwirksamkeit der Lehrkräfte einen Einfluss?

Urton, K., Krull, J., Wilbert, J. & Hennemann, T.

Abstract in Online-Sammlung (Konferenz)

Veröffentlichungsjahr: 2015
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch