Teachers’ Perceptions of Positive and Negative Aspects of Inclusive Schooling in Germany - Analyzes of a Mixed-Methods Approach

Hintz, A. M., Paal, M., Krull, J., Hennemann, T., Wilbert, J. & Urton, K.

Abstract in Online-Sammlung (Konferenz) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2014

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch

Konferenz: 2. International Conference on Inclusion, Wuppertal, undefined

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton)