Teachers’ Perceptions of Positive and Negative Aspects of Inclusive Schooling in Germany - Analyzes of a Mixed-Methods Approach
Hintz, A. M., Paal, M., Krull, J., Hennemann, T., Wilbert, J. & Urton, K.
Abstract in Online-Sammlung (Konferenz)Details zur Publikation
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2014
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Konferenz: 2. International Conference on Inclusion, Wuppertal
Autor*innen der Universität Münster
| Urton, Karolina | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton) |