Entdeckungsprozesse von mehrsprachigen Lernenden bei der Erstellung von Erklärvideos
Kunsteller Jessica, Schwob, Simeon
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedZusammenfassung
Im Beitrag werden beschreibende und erklärende Sprechhandlungen von zwei Lernenden aus dem zweiten Schuljahr, deren Erstsprache Türkisch ist, analysiert. Die Lernenden planen und produzieren ein Erklärvideo zu einem Ent-deckerpäckchen. Sie bekommen die Aufgabe, ein Video für andere Kinder zu dre-hen, die nicht am Präsenzunterricht teilnehmen können. Den fiktiven anderen Kin-dern soll mithilfe des produzierten Videos geholfen werden, ähnliche Aufgaben zu lösen. Mittels interpretativer Analyse werden die Sprachhandlungen der Lernenden analysiert und Potentiale des gewählten Aufgabenformats für den inklusiven Ma-thematikunterricht sichtbar gemacht.
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Bonow Jacqueline, Dexel Timo, Rink Roland, Schreiber Christof, Walter Daniel
Buchtitel: Digitale Medien und Heterogenität: Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik
Seitenbereich: 43-58
Verlag: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Erscheinungsort: Münster
Titel der Reihe: Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien
Nr. in Reihe: 9
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2022
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Erklärvideos, Entdecken, Beschreiben, Mathematikunterricht
Autor*innen der Universität Münster
| Kunsteller, Jessica | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Inklusion (Prof. Nührenbörger) |
| Schwob, Simeon | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Frischemeier) |