Teachers' perceptions of opportunities and threats concerning inclusive schooling in germany at an early stage of inclusion: Analyses of a mixed methodology approach

Hintz, A. M., Paal, M., Urton, K., Krull, J., Wilbert, J. & Hennemann, T.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Journal of Cognitive Education and Psychology (JCEP) (J Cogn Educ Psychol)

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 14

Seitenbereich: 357-374

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2015

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch

Stichwörter: Inclusion

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton)