Attitudes towards inclusion and self-efficacy of principals and teachers
Urton, K., Wilbert, J. & Hennemann, T.
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Learning Disabilities: A Contemporary Journal (LDCJ) (Learn Disabil)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 12
Seitenbereich: 151-168
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2014
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Stichwörter: inclusion, attitudes towards inclusion, self-efficacy, principals, teaching staff
Autor*innen der Universität Münster
| Urton, Karolina | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung (Prof. Urton) |