Selbstwirksamkeitserwartungen angehender Ingenieurstudierender - Einflüsse von Vorkurs und Tests im Projekt Rechenbrücke
Kürten, R.; Greefrath, G.
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedZusammenfassung
Im Rahmen des Kooperationsprojekts „Rechenbrücke“ der Fachhochschule und der Universität Münster werden Studienanfänger eines ingenieurwissenschaftlichen Studiums in der Studieneingangsphase unterstützt schulmathematische Defizite auszugleichen. Im Folgenden werden Überlegungen zur Konzeption von Vorkursen und Tests im Zusammenhang mit diesem Projekt, das unter anderem einen modularisierten Vorkurs, diagnostische Tests und Online-Angebote enthält, vorgestellt und erste Ergebnisse präsentiert.
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Caluori, F.; Linneweber-Lammerskitten, H.; Streit, C.
Buchtitel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2015
Seitenbereich: 516-519
Verlag: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Erscheinungsort: Münster
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2015
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015, Basel, Schweiz
Link zum Volltext: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/33182/1/BzMU14-4ES-Greefrath-157.pdf
Stichwörter: Fachhochschule; Übergang Schule-Hochschule; Mathematikfertigkeiten; Studienbeginn; Vorkurs; Mathematiktest
Autor*innen der Universität Münster
| Greefrath, Gilbert | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufen (Prof. Greefrath) |
| Kürten, Ronja | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufen (Prof. Greefrath) |