Inklusion und Schulqualität – Welche Erwartungen haben Lehramtsstudierende an die Konsequenzen schulischer Inklusion?
Schürer, S., van Ophuysen, S. & Bloh, B.
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Miller Susanne, Holler-Nowitzki Birgit, Kottmann Brigitte, Lesemann Svenja, Letmathe-Henkel Birte, Meyer Nikolas, Schroeder René, Velte Katrin
Buchtitel: Profession und Disziplin. Grundschulpädagogik im Diskurs
Seitenbereich: 289-295
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Erscheinungsort: Wiesbaden
Titel der Reihe: Jahrbuch Grundschulforschung
Nr. in Reihe: 22
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2017
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Autor*innen der Universität Münster
| Schürer, Sina | Institut für Didaktik des Sachunterrichts |