Informatikgeschichte im Informatikunterricht – Konzepte und Materialien
Best, Alexander
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedZusammenfassung
In diesem Beitrag werden Konzepte der Geschichtsdidaktik auf die Informatiklehre unter Berücksichtigung bereits etablierter Methoden und Lehr-Lernformen transferiert. Es werden Konzepte und Materialien behandelt, um Themen der Informatikgeschichte für Lernende transparent und strukturiert für den Unterricht aufarbeiten zu können. Dazu werden exemplarisch historische Materialien als Gegenstände für den Informatikunterricht aufgegriffen und ihre didaktischen Potentiale herausgestellt.
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Thomas, Marco
Buchtitel: Informatik in Bildung und Beruf (INFOS 2011)
Seitenbereich: 117-126
Verlag: Köllen
Erscheinungsort: Bonn
Titel der Reihe: Lecture Notes in Informatics (LNI) – Proceedings (ISSN: 1617-5468)
Nr. in Reihe: 189
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2011
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: Informatik in Bildung und Beruf. 14. GI-Fachtagung "Informatik und Schule – INFOS 2011", 12.-15. September 2011 an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland, undefined
ISBN: 978-3-88579-283-3
Link zum Volltext: https://dl.gi.de/handle/20.500.12116/18483
Stichwörter: Informatik; Didaktik der Informatik; Informatikgeschichte; Geschichtsdidaktik; DDI; INFOS2011
Autor*innen der Universität Münster
| Best, Alexander | Professur für Didaktik der Informatik (Prof. Thomas) |