Lassen sich Leistungs- und Motivationsförderung im Unterricht vereinbaren?

Gruehn Sabine

Arbeitspapier / Working Paper

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU)
Veröffentlichungsjahr: 1996
Verlag: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.
Sprache, in der die Publikation verfasst istDeutsch
Veranstaltung: Berlin