Lassen sich Leistungs- und Motivationsförderung im Unterricht vereinbaren?
Gruehn Sabine
Arbeitspapier / Working Paper | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU)
Erscheinungsort: Berlin
Titel der Reihe: 2. Bericht für die Schulen.
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 1996
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Autor*innen der Universität Münster
| Gruehn, Sabine | Professur für Schultheorie/Schulforschung (Prof. Gruehn) |